¿cómo enfrenta la institución los principales retos y demandas de la población que atiende?
Si miramos la respuesta de la población, de los Centros Educativos, los profesionales o incluso la oposición a la última propuesta del Gobierno, aprobada gracias a la mayoría absoluta de la que dispone, se podría decir que el Gobierno no atiende las demandas del resto del País, del mismo modo que tampoco atiende las demandas que la era digital y la sociedad de la comunicación demanda amparados en la crisis económica que afecta a todo el país.
Si nos centramos en la institución educativa que propuse en el anterior post, su actitud frente a todo esto es de resignación y de "hacer lo que pueden", sin fondos económicos, sin capacidad de inversión y ahogados por una legislación que les ata las manos y no les deja capacidad de maniobra o innovación.
Aunque en este centro sí que han sido capaces de introducir diversas líneas interesantes de trabajo, éstas quedan relegadas a unos pocos alumnos, quedando la mayoría bajo los condicionantes comentados.
De forma que, los tímidos intentos de Gobiernos anteriores para intentar cambiar el modelo educativo (aunque en realidad nunca intentaron cambiarlo, solo introducir las TIC) quedan en nada, congelándose todo.
Por lo que el futuro de la institución de referencia es poco halagüeño, presenta un futuro estancado y con poca evolución, donde los docentes y los alumnos van a estar más preocupados de entender los diversos cambios que sufren en las leyes que realmente ocupados en cambiar el modelo educativo y adaptarse a la web 2.0 y la realidad del alumno.
Pero esto, aunque suena deprimente, he de indicar que no ocurre en todos los centros, algunos públicos que han sido capaces de auto-gestionar su presupuesto sí han conseguido adaptarse a la Web 2.0, aunque el fondo sigue sin ser bueno, realmente no hay gran innovación.
Los únicos centros que han sido capaces de cambiar, tanto el modelo educativo, la metodología y hacer un buen uso de las TIC han sido los Centros Privados (aunque no todos).
¿Cómo los prepara para retos futuros?
De forma que podríamos decir que el centro educativo de referencia NO prepara a los alumnos para los retos futuros, es imposible, un centro donde los alumnos realizan una especie de "viaje en el tiempo" dejando fuera teléfonos móviles, Internet, conectividad, para adentrarse en un mundo de pizarra, tiza y exposiciones del profesor, con escaso o nulo trabajo cooperativo y una evaluación basada exclusivamente en exámenes les imposibilita prepararse para la sociedad actual cambiante, para modelos de trabajo cambiantes y en definitiva, trabajos que aún no existen.
¿Cuales son los últimos cambios o innovaciones que ha adoptado la institución?
Los últimos cambios o innovaciones que la institución de referencia ha adoptado se basan en conexión Wi-Fi en el centro, únicamente a disposición del profesional docente, y Cañones proyectores en las aulas.
Los profesores carecen de ordenador (únicamente dos en la sala común), si quieren utilizarlo con el proyector se han de traer el ordenador particular de casa, no poseen Pizarras digitales (únicamente en la sala de informática , nula flexibilidad en horarios que permitan elaborar grupos flexibles o trabajos cooperativos de más de 50 minutos de duración.
Por lo que se podría decir que no existen cambios o innovaciones substanciales.
¿Por qué crees que haya realizado estos?
En el caso del centro de referencia, el motivo es claro, las inversiones que se han realizado han sido únicamente por la recepción de subvenciones del Ministerio de Educación, ya que este centro ha carecido de capacidad económica para afrontar inversiones en tecnología.
